Beregszászi pedagógusok az egymástól tanulás innovatív módszerével ismerkedtek
Kultúra··Forrás:Kárpátinfo.net
Írta: Szerkesztőség
A Peer Instruction módszerének bemutatása a pedagógusoknak
Beregszászban rendeztek szemináriumot, ahol az alsó tagozatos pedagógusok elsajátíthatták a Peer Instruction, vagyis az egymástól tanulás módszerének lényegét és gyakorlati alkalmazását. A program célja volt, hogy a tanórákon elősegítsék a gyermekek önálló gondolkodását, véleményalkotását, valamint aktív részvételét a tanulási folyamatban.
Az oktatási innovációra való törekvés
Gabóda Béla, a Pedagógus-továbbképző Intézet beregszászi tagozatvezetője kiemelte az innovatív pedagógiai eljárások megismertetésének fontosságát, valamint a tapasztalatmegosztás jelentőségét a pedagógusok szakmai fejlődésében. Ennek jegyében Illés Éva, az intézet módszerésze mélyrehatóan mutatta be a Peer Instruction alapelveit.
Elmélet és gyakorlat kéz a kézben
Hutterer Éva adjunktus részletesen ismertette a módszer pedagógiai értékeit és alkalmazási területeit, miközben hangsúlyozta a tudatos, körültekintő használat fontosságát. Különösen érdekes volt a Peer Instruction és a hagyományos páros tanulás összevetése, amely segített feltárni az oktatási helyzetek sokszínűségét.
Szövegértés és kritikai gondolkodás fejlesztése
Dr. Csopák Éva élményszerű előadásában bemutatta, hogyan használható a módszer az olvasás és a mese feldolgozása során, kiemelve, hogy a módszer több mint páros munka: a diákok egyénileg és közösen is gondolkodnak, vitatkoznak, ezáltal fejlődik kritikai gondolkodásuk.
Játékos, interaktív feladatok a tanítás szolgálatában
A pedagógusok a szeminárium során játékos feladatokkal ismerkedtek meg, amelyek bemutatták, hogy a diákok miként lehetnek aktív tanulók és időnként tanítók is. Ezek a gyakorlatok színes kártyák, szavazások és csapatmunkák révén tették élményszerűbbé a tanórákat.
Egyszerű eszközökkel az aktív tanulásért
Zenics-Lőrinc Edina pedagógus bemutatójában hangsúlyozta, hogy a Peer Instruction módszere nem igényel drága vagy bonyolult eszközöket, egyszerű segédeszközökkel (kártyák, labdák, számolópálcikák) is hatékonyan alkalmazható különféle tantárgyakban.
Tanulságok és szakmai megújulás
A szeminárium zárásaként a résztvevők megszólaltatták véleményüket a megismert módszerekről, megosztották tapasztalataikat, és arról beszélgettek, hogyan illeszthetik be a Peer Instructiont a saját tanóráikba. Megerősödött a felismerés, hogy az egymástól tanulás nemcsak a diákok fejlődését szolgálja, hanem ösztönzi a pedagógusok folyamatos szakmai megújulását is.
Forrás: Kárpátinfo.net