Drasztikus pedagógushiány Ukrajnában: egyre nagyobb a teher az iskolákban

Egyre kevesebb gyermek, egyre több kihívás

Szeptemberben közel 250 ezer elsős kezdte meg tanulmányait Ukrajnában, ami jelentős visszaesés az elmúlt évtizedhez képest. Míg 2014/2015-ben még több mint 416 ezer elsős járt az iskolákba, addig a 2024/2025-ös tanévben már csak körülbelül 280 ezer gyerek kezdett. A gyermeklétszám csökkenése mellett azonban egyre nagyobb probléma a pedagógushiány is.

Kifeszített tanári karok, összetett problémák

Ukrajnában az iskolák 53 százalékában vannak betöltetlen tanári állások. A tanárok ezért gyakran több tantárgyat is kénytelenek tanítani, és több osztály óráit osztják meg egymás között. A helyzet súlyosságát jelzi, hogy alsós tanítók tanítanak irodalmat felső tagozatban, vagy egy pedagógus nyolc különböző tantárgyat is előkészít egyszerre.

Ezek a megoldások távolról sem ideálisak: a jó szándék és a segítőkészség nem pótolja a szakmai felkészültséget, ráadásul a túlterheltség előbb-utóbb a tanítás színvonalán is érezteti hatását.

A számok mögött valós hiány rejtőzik

Míg hivatalosan nagyjából kétezer pedagógusi állás betöltetlen, más becslések szerint több mint 40 ezer tanár hiányzik az ukrán iskolákból. Ez a különbség részben abból adódik, hogy a munkaerőhiányt egyes helyeken úgy próbálják kezelni, hogy a megmaradt tanárok több órát vállalnak el, így papíron minden rendben van.

Alacsony bérek és megélhetési kényszer

A pedagógusok átlagbére 2025-ben bruttó 16 737 hrivnya volt, de 2026-ra a kormány emelést tervez, amely után az átlag havi fizetés körülbelül 25 037 hrivnyára nőhet. Egy fiatal tanár nettó bére így 12 800 és 17 700 hrivnya között várható szeptembertől, míg a tapasztaltabb kollégák 16 900–28 500 hrivnyát kereshetnek.

Ez a béremelés ugyan előrelépést jelent, de messze nem elegendő ahhoz, hogy visszaadja a tanári pálya vonzerejét, különösen a rendkívüli túlterhelés mellett.

A tanári munka a tantermen túl is kihívás

A tanítás nem ér véget az utolsó iskolacsengővel: a pedagógusok folyamatos felkészülést, magyarázatot, fegyelmezést és adminisztrációt végeznek. Ehhez türelem, kitartás és belső hajtóerő szükséges, amely csak a tanulók iránti szeretet mellett fenntartható hosszú távon.

Hol a határ?

Az iskolarendszer még egy ideig működőképesnek tűnhet úgy, hogy mindenki helyettesít mindenkit, ám ez a helyzet hosszú távon elszívja a szakértelmet, a lelkesedést és végül a tanítás minőségét is gyengíti. Egyre kevesebb gyerek tanul, egyre kevesebb tanár marad, és a megmaradókra egyre nagyobb terhek hárulnak.

Ez az a kérdés, amit Ukrajna nap mint nap maga elé tett: meddig lehet ezt bírni?

---

Forrás: Kiszó