Ukrajnai diákok közel fele elmarad az alapvető szinttől matematikából és szövegértésből

Jelentős tanulmányi lemaradás Ukrajnában

A 2025-ös PISA felmérés adatai rávilágítanak arra, hogy Ukrajna diákjai matematikából, szövegértésből és természettudományokból is elmaradnak az OECD országok átlagától. Különösen aggasztó, hogy a tanulók közel fele az alapvető jártassági szintet sem éri el matematikából (46%) és szövegértésből (45%).

Alapszint alatti teljesítmények és kiemelkedő eredmények hiánya

A matematikai alapkészségek terén csak a diákok 54 százaléka, szövegértésből 55 százaléka, míg természettudományokból 65 százaléka érte el legalább a második, azaz alapvető szintet. Az elit kategóriába tartozó, 5-ös vagy 6-os szintet elérők aránya rendkívül alacsony: matematikából 2,6%, természettudományokból 2%, míg szövegértésből mindössze 0,7%.

Városi és vidéki iskolák közti különbségek

A vizsgálat rámutatott a városi és vidéki iskolák közötti egyenlőtlenségekre is. Szövegértésből a városi tanulók 59%-a érte el legalább az alapvető szintet, szemben a vidéki 41%-kal. Matematikából 58% és 42%, természettudományokból pedig 69% és 53% az arány a városi és vidéki diákok között.

Hosszú távú hatások és a korábbi eredményekhez viszonyítva

A kutatás szerint az ukrán tanulók lemaradása matematikából és természettudományokból hozzávetőlegesen másfél évnyi, szövegértésből pedig két évnyi tanulmányi időt jelent az OECD átlagához képest. A jelentés ugyanakkor megjegyzi, hogy a 2018 és 2022 közötti drasztikus visszaesés után az eredmények stabilizálódtak, de a korábbi szint még nem érhető el.

A felmérés jellemzői

Ukrajna harmadik alkalommal vett részt a PISA vizsgálatokban, ezúttal 17 régióban, összesen 8962 diák bevonásával mérve fel tudásukat.

Fontos megérteni, hogy a városi és vidéki iskolák közti különbségek kezelésével, valamint az oktatási rendszeren belüli fejlesztésekkel lehet javítani a jelenlegi kedvezőtlen tendenciákon.

---

Forrás: Kiszó